Vorwort 

Das vorliegende Leitbild beschreibt unsere gemeinsamen pädagogischen Ideen und die daraus resultierenden Ziele. Leitideen enthalten Wertvorstellungen, die unserem Handeln zugrunde liegen. Daraus abgeleitete Ziele dienen der Orientierung und der Sicherung der Schulentwicklung. Mit der Schaffung des Leitbildes erfüllen wir eine wichtige Rahmenbedingung des neuen Lehrplanes.

Lehrerinnen und Lehrer der Primarschule Äule Vaduz

Unterricht

Nebst Lernen lernen, Wissen erwerben und sich Wissen beschaffen, sind auch Besinnung, Kreativität und Lebensfreude wichtige Bestandteile in unserem Schulalltag. Durch abwechslungsreichen, lernzielorientierten Unterricht stärken wir die Lernfähigkeit und die Lernbereitschaft. Wir berücksichtigen und fördern individuelle Begabungen und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in der Entwicklung ihrer Selbstständigkeit, Eigeninitiative und Selbstverantwortung. Die Kinder lernen miteinander und voneinander.

• Wir betreuen Kinder, die einer besonderen schulischen Förderung bedürfen durch Zusatzangebote. Geeignete Massnahmen werden in Zusammenarbeit zwischen Klassen-, Fach- und Ergänzungslehrpersonen, sowie Eltern und Fachstellen, getroffen. 

• Um eine möglichst breite Methodenvielfalt zu pflegen, setzen wir uns mit neuen Lehr- und Lernmethoden auseinander.

Gemeinschaft

Jedes Kind entwickelt, unter Wahrung der eigenen Persönlichkeit, Gemeinschaftssinn und fühlt sich so als Teil der Schule. Durch den nötigen Respekt und Toleranz gegenüber dem anderen und sich selbst, lernen die Kinder sich in einer Gruppe einzugliedern und gleichzeitig Verantwortung zu übernehmen. Die Kinder vertreten dabei ihre eigenen Standpunkte und suchen gemeinsam nach Lösungen. Gemeinsam gefundene Lösungen werden von allen getragen. Die Kinder erleben Zusammenarbeit als Vorteil.

• Wir fördern Streit- und Gesprächskultur. Die wöchentlichen Klassengespräche tragen dazu bei, Konflikte auszutragen, Gesprächskultur zu pflegen und angemessene Lösungen zu finden.

• Im Unterricht achten wir auf verschiedene Sozialformen.

Schülerbeurteilung

Wir streben eine ganzheitliche Schülerbeurteilung an. Das Gespräch mit den Eltern und dem Kind ist zentrales Element der Schülerbeurteilung. Folgende Gesprächsinhalte sind dabei festgelegt: Arbeitsverhalten, Sozialverhalten, schulische Leistungen und die Selbstbeurteilung. Die Beurteilung der Schülerinnen und Schüler orientiert sich an den Zielen des Unterrichts. Sie steht im Dienst der Förderung des einzelnen Kindes und seiner schulischen Leistungen und fördert das Vertrauen in sein Könne und seine Leistungsfähigkeit.

• Wir verbessern durch geeignete Massnahmen die Qualität der Elterngespräche.

• Um die Kontinuität der Förderung eines Kindes zu gewährleisten, führen wir bei Lehrpersonenwechsel Übergabegespräche durch.

Eltern

Eltern, Lehrerinnen und Lehrer tragen miteinander die Verantwortung für das Wohl und die Entwicklung des Kindes. Transparenz ist Grundlage für eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Erziehungsberechtigten. Verschiedene Anlässe dienen zur Information und zum Meinungsaustausch. Die Eltern sind im Elternrat der Gemeindeschulen Vaduz organisiert.

• Wir streben Transparenz zwischen Eltern und Schule an und suchen nach geeigneten Möglichkeiten, Besuchstage und Gespräche ansprechend und informativ zu gestalten.

• Wir schaffen eine Atmosphäre, die es Eltern ermöglicht, auch ausserhalb der Schulangebote, das Gespräch zu suchen.

Teamarbeit

Wir entwickeln und gestalten unsere Schule gemeinsam. Deshalb erachten wir die Zusammenarbeit von Lehrerinnen, Lehrern und Fachlehrpersonen als zentrales Anliegen. Wir erarbeiten gemeinsame Haltungen in didaktischen, pädagogischen, sozialen und schulorganisatorischen Bereichen. Gemeinsam oder in Arbeitsgruppen werden Projekte geplant und umgesetzt.

• Wir schaffen eine offene Atmosphäre, in der Konflikte ausgetragen werden können.

• Durch die Geschäftsordnung streben wir eine Optimierung der organisatorischen Abläufe an.

Mensch und Umwelt

Als Gäste unseres Lebensraumes kennen wir wechselseitige Abhängigkeiten zwischen Menschen, Tieren und Pflanzen. Das Zusammenleben verschiedener Kulturen und die Auseinandersetzung damit, erleben wir als Bereicherung. Wir respektieren unsere Mitmenschen und unsere Umwelt und lernen damit sorgsam und verantwortungsvoll umzugehen.

• Mittels Exkursionen erforschen und erleben wir die Natur.

• Im Schulalltag und durch gezielte Projekte schaffen wir Raum und Zeit für eine intensive Auseinandersetzung mit kulturellen und ökologischen Themen.